Thanh tra Việt Nam - Tin tức cập nhật trong ngày

Mục đích của phương án là xét công nhận tốt nghiệp THPT và là căn cứ để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh. Đồng thời, tác động tích cực đối với việc đổi mới phương pháp dạy học, thi, kiểm tra, đánh gia, nâng cao chất lượng dạy học.

Theo phương án này, kỳ thi được tổ chức vào tuần thứ 2 của tháng 6 hằng năm.

Địa điểm tổ chức thi sẽ được bố trí thành cụm thi theo địa bàn tỉnh. Tại mỗi tỉnh có thể có một hoặc một số cụm thi tập trung ở thành phố, thị xã, thị trấn và các điểm thi là các trường THPT, các trường cao đẳng, đại học. Đồng thời, thành lập các cụm chấm thi theo vùng, miền.

Các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thi tự luận với thời gian 180 phút; các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ thi trắc nghiệm với thời gian 90 phút.

3 phương án chọn Môn thi

Về môn thi, có 3 phương án.

Thi theo môn – Phương án 1: Thi 8 môn (gồm: Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí và Ngoại ngữ), có 8 buổi thi trong 4 ngày. Để được xét công nhận tốt nghiệp THPT, mỗi thí sinh phải dự thi 4 môn (gọi là các môn thi tối thiểu) gồm 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn do thí sinh tự chọn trong số các môn còn lại. Kết quả của 4 môn thi tối thiểu được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT; kết quả của 4 môn này cũng được sử dụng để đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ có các môn thi phù hợp với ngành đào tạo.

Ngoài 4 môn thi nói trên, thí sinh có quyền đăng ký thêm các môn thi của Kỳ thi quốc gia còn lại để sử dụng cho việc đăng ký tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ theo yêu cầu của các ngành đào tạo do từng trường ĐH, CĐ quy định.

Ưu điểm của phương án này là tạo thuận lợi cho việc ra đề thi, đảm bảo đánh giá được mức độ học vấn phổ thông và phân hóa tốt hơn trình độ thí sinh; phân luồng mạnh hơn đối với người học sau cấp THPT; giúp các trường ĐH, CĐ lựa chọn được thí sinh phù hợp với ngành đào tạo của trường. Phương án này cũng ít xáo trộn, không gây lo lắng, áp lực tâm lý đối với giáo viên, học sinh, nhất là đối với những học sinh đã học xong chương trình THPT từ năm 2014 trở về trước tham dự Kỳ thi. Tuy nhiên, Kỳ thi diễn ra trong 4 ngày nên công việc của giáo viên nhiều hơn, chi phí tổ chức Kỳ thi sẽ tăng thêm; có thể dẫn đến việc dạy dồn hoặc cắt xén chương trình đối với những môn không thi.

Thi theo bài – Phương án 2: Trong Kỳ thi, 8 môn học ở lớp 12 THPT gồm Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí và Ngoại ngữ được chọn để tổng hợp thành 5 bài thi gồm: bài thi Toán, bài thi Ngữ văn, bài thi Ngoại ngữ, bài thi Khoa học Tự nhiên (gồm Vật lí, Hóa học, Sinh học), bài thi Khoa học Xã hội (gồm Lịch sử, Địa lí).

Phương án này có ưu điểm là thời gian thi 2,5 ngày nên sẽ gọn nhẹ hơn, giảm chi phí cho tổ chức thi; hạn chế việc dạy dồn hoặc cắt xén chương trình đối với những môn thi như trước đây. Song phương án này lại có nhiều hạn chế như: việc thi theo bài chưa được giáo viên và học sinh chuẩn bị đầy đủ, do đó có thể sẽ gây lo lắng, tác động đến tâm lý của giáo viên, học sinh, phụ huynh; hơn nữa nếu thực hiện ngay từ năm 2015 thì sẽ có những khó khăn, đòi hỏi sự nỗ lực chuẩn bị ở tất cả các khâu: ra đề, coi thi, chấm thi, tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên; thời gian dành cho mỗi môn thi trong bài thi tổng hợp ít hơn, do vậy việc ra đề thi vừa đáp ứng học vấn phổ thông, vừa có phần nâng cao để phân hóa trình độ học sinh nhằm phục vụ tốt cho tuyển sinh vào ĐH, CĐ là khó khăn hơn.

Thi theo bài – Phương án 3: 11 môn học ở lớp 12 THPT (Toán, Ngữ văn, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Công nghệ và Giáo dục công dân) được chọn để tổng hợp thành 4 bài thi gồm: bài thi Toán – Tin (gồm các môn Toán học và Tin học), bài thi Khoa học Tự nhiên (gồm Vật lí, Hóa học, Sinh học và Công nghệ), bài thi Khoa học Xã hội (gồm Ngữ văn,  Lịch sử, Địa lí và Giáo dục công dân), bài thi Ngoại ngữ. Thời gian thi là 2 ngày, mỗi buổi thi 1 bài thi.

Cũng như phương án 2, ưu điểm của phương án này là với 2 ngày thi, Kỳ thi được tổ chức gọn nhẹ, giảm chi phí cho tổ chức thi; mức độ tổng hợp, tích hợp các môn thi thành bài thi mạnh và nhanh hơn phương án 1. Khó khăn nổi bật của phương án này là sử dụng 11 môn thi để tổng hợp thành 4 bài gây áp lực, căng thẳng cho học sinh vì học sinh phải học và ôn tập nhiều môn thi.

Riêng môn Ngoại ngữ, với những học sinh, học viên không được học hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy và học thì không bắt buộc phải thi môn Ngoại ngữ, chỉ phải thi các môn thi/bài thi ứng với mỗi phương án (gồm 2 môn thi/bài thi bắt buộc và 1 môn thi/bài thi tự chọn).

Đối với thí sinh đã hoàn thành chương trình THPT từ năm 2014 về trước, được tham dự Kỳ thi để sử dụng kết quả vào xét công nhận tốt nghiệp (đối với những thí sinh chưa tốt nghiệp) và tuyển sinh vào ĐH, CĐ.

Điểm thi của thí sinh trong Kỳ thi THPT quốc gia được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, CĐ, Trung cấp chuyên nghiệp. Như vậy, học sinh sẽ thi quốc gia trước, đăng ký vào học ở ngành và trường ĐH, CĐ sau khi đã có kết quả thi quốc gia.

Xét công nhận tốt nghiệp

Những học sinh đáp ứng đầy đủ các điều kiện quy định trong Quy chế thi sẽ được xét công nhận tốt nghiệp. Điểm xét tốt nghiệp là điểm của 4 môn thi tối thiểu hoặc điểm của 4 bài thi. Đối với những thí sinh GDTX không thi Ngoại ngữ thì điểm công nhận tốt nghiệp là điểm của 3 môn thi/bài thi.

Đối với thí sinh chưa được công nhận tốt nghiệp, sở GDĐT căn cứ vào kết quả học tập, rèn luyện ở lớp 12, xét cho thí sinh được dự thi lại ngay trong năm đó bằng đề dự bị để xét công nhận tốt nghiệp theo Quy chế thi.

Cùng với việc công bố các phương án Tổ chức Kỳ thi Trung học phổ thông quốc gia, Bộ Giáo dục - Đào tạo cũng bày tỏ mong muốn nhận được các ý kiến thảo luận góp ý của các chuyên gia, các cơ sở giáo dục, đào tạo và của toàn xã hội để hoàn thiện Phương án và nếu nhận được sự đồng thuận cao thì sẽ công bố Phương án tổ chức thi chính thức trong tháng 9 năm 2014 để triển khai áp dụng từ năm 2015/.

Hoàng Minh